親歷海外遊學熱，處處是天坑
遊學團體和夏校項目的興起，無疑爲中產家庭的教育選擇提供了更多的可能性。然而，如何在衆多選項中做出明智的抉擇，是每個家長都需要深思熟慮的問題。
撰稿丨張辰琛
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對那些準備申請海外高校，尤其是去衝擊藤校的孩子來說，暑期的遊學是非常重要的一項任務。
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疫情結束，境外旅遊剛剛放開，很多中介機構緊緊抓住這個窗口期，瘋狂推銷和組織遊學的項目。這是在除了幫忙申請海外高校、代寫文書外，另一大收入來源。
據我瞭解，北京有中介機構，一個10人的遊學團隊在不算機票和簽證的費用下，需要每個人收取12000美元（約合人民幣8.7萬元）的費用，整個行程持續10天，每天的安排都是“特種兵”出行一般緊湊：早晚各參觀一所學校，晚上再集體開會分享，第二天早上繼續參觀，全部行程包括參觀20所高校，跨越7個州、15個城市。
如此緊湊的打卡安排，依舊報名火爆，短短1個月，團隊從10人擴張到20人，費用照常收取，也沒有任何優惠。
除了遊學，還有夏季課程項目，簡稱夏校，可以在美國大學參加半個月的暑期課程，按照正常本科學分收費，一個學分幾千美元。加上半個月的食宿和機票，半個月下來少說也要十幾萬人民幣。
我剛剛結束了一個爲期10天的遊學活動，帶着從北京來的一名準高三學生從波士頓出發，一路經過紐黑文、紐約、普林斯頓、費城、巴爾的摩、德罕，最終回到華盛頓，跨越了美國7個州，深度訪問了10所東海岸的名校，比如哈麻耶普、賓大、哥大、杜克大學等。
每到一所學校，都參加了由本校學生領隊的諮詢會（information session）和校園遊覽，同時，提前對接了意向專業的學校教授，進行1對1的交流，諮詢了關於校園文化、研究課題和申請專業的建議等。除了感受名校一流的學術氛圍和研究設施，很多高校都有自己的博物館，館內藏品甚至比一些城市級別的收藏還要珍貴。
▲阿默斯特學院的博物館（圖/作者供圖）
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百聞不如一見，網上諮詢看得再多，中介渲染得再好，當實地遊覽的時候，還是大受震撼，尤其是感受學校所在城市的文化和環境，對於未來可能需要在這深度生活4年，還是很重要的。
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遊學的時候會碰到來自各個國家的學生，出乎意料的是，碰到了很多才上小學五六年級的美國學生，家長陪同，除了當作暑期旅遊，其實也是讓孩子從小樹下目標。有的還在小學，就有自己感興趣的方向，比如計算機、生物、數學等。
美國的大學大多是對公衆開放的，包括圖書館和博物館等免費資源，還會有暑期在校的學生免費帶領訪問團參觀，而有的中介機構會渲染成獨家合作資源來忽悠不知情的家長。
比如耶魯大學，教學樓都是一棟棟分散的建築，每棟樓都有一定的距離，不是傳統的圍合校園；再比如哥倫比亞大學，雖然校園大門可以隨便進，但是普通遊客也只能在外部參觀建築，教學樓需要刷卡才能進入。像這類學校的參觀訪問，如果碰到坑人的遊學團，導遊會把學生帶到集合地，讓學生自行遊覽——這種情況比比皆是。
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▲約翰斯·霍普金斯大學的圖書館（圖/作者供圖）
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除了學校參觀，食宿也是他們的利潤點。畢竟是在異國他鄉，住宿的安全和飲食的合理規劃對於未成年的孩子來說其實很重要，別說未成年了，成年人都會有個水土不服的適應過程。
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還有自身安全性的考慮，很多遊學團收取高昂的費用，卻帶孩子們住汽車旅館（類似國內的招待所），吃最廉價簡約的快餐。
十幾天這樣下來，別說孩子了，一般成年人也會上火或者出現腸胃不適的症狀。所以食宿標準的不透明和不公開，也是遊學團很大的問題。
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相比這些，當地帶隊導遊和司機是否具備合法工作資質，有沒有在旅途過程給孩子購買保險（在海外出現意外產生的醫療費用是非常高昂的，沒有保險的話叫一次救護車就要一萬多美元），整個行程的安全保障和應急預案都是家長在篩選的過程中很容易忽略的問題。
至於遊學到底能學到啥，這筆錢到底花得值不值，決定因素還是在孩子自身。
比如我這次陪同遊學的高三妹妹，是有自己感興趣的專業方向的。她在出發前已經和學校裡的教授建立了聯繫，通過郵件提前溝通，見面的時候再深入瞭解專業相關的研究課題，建立社交網絡，同時瞭解學校對於該專業的軟硬件支持。像這種獨立和自我意識都很強的小孩，出來遊學一趟，還是有收穫和意義的。
而有的則是基於家長攀比和跟風心態，孩子的同班同學不是去歐洲就是去北美，自家孩子留在國內就略顯遜色；純旅遊沒什麼深度，遊學項目則顯得行程充實又有意義，費用再高，咬咬牙也得報。這種遊學純粹就是遊，而非學。
▲普林斯頓大學建築非常復古（圖/作者供圖）
國內有些家長，只因爲看到了一個別人家“優秀小孩”，就按照人家的成長路徑成功範本，來依葫蘆畫瓢地培養自己的孩子，完全不考慮孩子的主體差異和不同家庭背景的客體差異。
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美國中產孩子的暑假，除了和家長出去露營旅遊，16歲左右的會去打工，做志願者，再大一點的孩子可能會組織當地社區的活動，或者創建自己的網站和俱樂部，做一些更有主觀能動性和領導力的事情。
孩子清晰明確的自我認知和學習主動性，也不是一朝一夕速成的，積極的思維方式和學習習慣，都是日積月累打下的良好基礎。
家長不能只看別人家的孩子在做什麼，而是要看到別人家的孩子爲什麼可以做到這些。孩子的教育不是硬件的堆積，家長的參與和認知起更大的作用。
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遊學團體和夏校項目的興起，無疑爲中產家庭的教育選擇提供了更多的可能性。然而，如何在衆多選項中做出明智的抉擇，是每個家長都需要深思熟慮的問題。
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遊學的盲目跟風可能會讓孩子們迷失在名校背後的迷霧之中，無法真正獲取實質性的學習成果。相反，若能在遊學過程中堅持獨立思考、探索專業興趣，那麼即使遊學的花費較高，也可能會成爲一筆值得的投資。
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值得注意的是，孩子的教育路徑不應被家長的攀比之心所左右。每個孩子都是獨立的個體，有着不同的優勢和興趣。爲孩子選擇一條適合他們發展的教育之路，是家長們的責任和使命。在這個過程中，家長的引導和培養至關重要，而非單純追求形式上的成功。
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總而言之，國內中產家庭的遊學熱潮在背後既有着家長的焦慮和期望，也有着中介機構的商業運作。然而，對於孩子們的成長和未來發展，家長們應更加理性地對待。
遊學不僅僅是去名校參觀，更應該是激發孩子們學習興趣、獨立思考能力和領導力的過程。在這個過程中，家長的陪伴和引導將起到決定性的作用，而不是僅僅關注表面的繁榮。
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